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让体育课“活”起来
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随着各地复学复课进程的有序推进,越来越多学生重返校园,而最让他们期待的课程,无疑是体育课。长时间的居家生活,让本就处于成长期、好动期的孩子们憋闷已久,体育课恢复,终于让孩子们找回了这个年龄段应有的快乐。

尽管近期“学生上体育课能否戴口罩”“恢复体育课运动强度如何确定”的讨论不绝于耳,说明各界对“复学复课后如何上好体育课”这样相对特殊的场景下的课程还有担忧,但不能否认,体育课对于青少年身心成长、全面发展的积极作用。从某种意义上说,外界对体育课的关注,进一步佐证了对体育课重视程度的提升,也将倒逼相关部门做好课程的组织、设计。

疫情初期,不少学生居家学习,但如何在家开展体育教学成了“老大难”问题,毕竟体育课更需要面对面指导,也需要学生间广西快三、互动、对抗的氛围。令人欣喜的是,通过网络平台,形式多样的线上体育课程如雨后春笋般涌现出来,不但保证了孩子们居家的运动量,也成为家庭的粘合剂,不少家长也加入了和孩子们一起上体育课的行列,舒缓了一个个小家庭疫情期间的紧张情绪,也为全面打赢疫情防控阻击战贡献了力量。

在线体育课被玩出了花,复课后线下体育课更应讲究安全、科学、有趣。诚如专家所说,安全是一切的前提。科学则能保证课程的教学效果。有趣会有助于延续孩子们疫情防控期间积攒的对体育的期待和兴趣。疫情防控期间的体育课尚有如此多可能,线下的体育课自然应该更令人期待。

不久前的中央全面深化改革委员会第十三次会议强调,要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会广西快三者和接班人。体育人、教育人,与君共勉。(转自5月12日《中国体育报》07版)

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